François Duport

Conseil en médiation numérique et animation de communautés de pratiques

Conseil et pilotage dans le développement d’usage numérique et d’animation sur le Web social, participatif et collaboratif.

La #mobilite , c’est de trouver des temps et des lieux de synchronisation en ayant du réseau

8 September 2011 17:01 via TweetDeck ReplyRetweetFavorite

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françois duport

FormaVia | Scoop.it

Six musées français intégrés au Google Art Project
Le 06 mai 2012

Une nouvelle version du Google Art Project a été mise en ligne mardi 3 avril 2012. Celle-ci permet désormais de visiter virtuellement 151 musées, dont 6 français. Alors qu’elle ne donnait accès qu’à un millier d’oeuvres jusqu’à présent, la nouvelle mouture de la plateforme Google Art Project en compte désormais 31 000.
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REGARDS SUR LE NUMERIQUE | Marc Prensky : « L'école de demain doit ressembler au monde d'après-demain »
Le 06 mai 2012

ENTRETIEN – Dix ans après ses « digital natives », Marc Prensky nous partage ses dernières réflexions sur le futur de la transmission des savoirs et en appelle à l’avènement d’une « sagesse numérique ».
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Qui a peur du grand méchant Web ? Livre d’éducation au numérique
Le 06 mai 2012

Qui a peur du grand méchant Web ? Derrière ce titre quelque peu aguicheur, un ouvrage paru en février 2012 en Belgique et disponible en libre téléchargement (en pdf, 64 pages) proposé par le programme Yapaka.be (fruit du travail de plusieurs administrations du pays). Sujet principal de cet ouvrage : l’éducation au multimédia et aux médias pour informer les jeunes et les parents. Son auteur Pascal Minotte (psychologue, psychothérapeute et chercheur) propose de réfléchir à une éducation au numérique intégré à l’univers scolaire. Il est décrypté le discours de la peur et de la culpabilisation relatif à l’Internet que l’auteur indique prédominant dans la présentation générale du numérique de nos jours auprès du grand public (dans la Presse, à la télévision… mais aussi de la part des acteurs économiques industriels…).
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Les médias sociaux: une culture pédagogique à développer
Le 06 mai 2012

Les médias sociaux: une culture pédagogique à développer Quand je suis née, le métier que j’exerce aujourd’hui n’existait pas. En maternelle, j’étais pourtant convaincue. J’allais être fleuriste. Pourtant, celles et ceux qui me connaissent savent que j’ai développé plusieurs compétences, mais que mes platebandes ne sont pas les plus fleuries. Je n’ai pas le pouce vert. À 5 ans, j’étais loin de me douter que je deviendrais coordonnatrice de Carrefour éducation. Ni que je j’allais devenir conseillère pédagogique en intégration des technologies et personne-ressource d’un service local du RÉCIT. À l’école, j’ai appris à lire, à écrire et à compter. Crayon, papier, dictées, cahier d’exercices. Tout ce qu’il y a de plus traditionnel. La première fois que j’ai vu un ordinateur en classe, c’était en 4e année. J’avais choisi la lettre F sur le clavier pour que Mimi la Fourmi joue de la flute. En 5e secondaire, j’ai suivi un cours de dactylo. C’est tout. Une éducation plus que traditionnelle. Aujourd’hui? L’ordinateur est pourtant mon principal instrument de travail. Il me sert dans toutes les sphères de ma vie. Assurément, ma mère ne sait pas comment décrire simplement ce que je fais à ceux qui lui demandent comment je gagne ma vie. Fleuriste aurait peut-être été plus évocateur pour elle. Si je lui dis que les médias sociaux sont en trame de fond de ma vie professionnelle et personnelle, je la perds à coup sûr.
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La boite à outils du formateur innovant
Le 06 mai 2012

Carte avec de très nombreuses ressources postée sur mindmeister. http://www.scoop.it/t/classemapping
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Cours en ligne gratuits : on n'a encore rien vu
Le 06 mai 2012

Le mouvement des REL (Ressources éducatives libres ou OER en anglais, Open Educative Resources) se porte relativement bien, surtout dans le monde anglo-saxon. Les diplômes des meilleures universités seront bientôt accessibles en ligne.L'université de Stanford a récemment rejoint le MIT de Boston, dans la diffusion de cursus techniques de haut niveau en ligne. Où sont les initiaitives francophones similaires ? Elles n'existent pas
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Evaluer la pertinence d'une source web
Le 06 mai 2012

Désormais, il faut bien le reconnaitre, le web fait partie d’une des plus importante source d’informations lorsque l’on met en place une veille strategique, et ce quelque soit le secteur d’activité qui nous intéresse. La numérisation des documents entraine chaque jour l’indexation de milliers de nouveaux documents dans le web visible et le web invisible, susceptibles de nous intéresser.Mais comment faire le tri dans cette masse informe d’informations ? Comment séparer le bon grain de l’ivraie.Voici quelques conseils pour faire face à cette situation.
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Ecrire pour le Web en 2010
Le 06 mai 2012

On n’écrit pas pour le web comme on écrit pour la presse.Même si les techniques journalistiques de la presse restent le plus souvent utilisables.Après quelques centaines de formations consacrées aux bonnes pratiques de l’écriture web, et de nombreuses compilations de sources (très largement pompées à des confrères formateurs), il m’a semblé indispensable de proposer ici un résumé des bonnes pratiques d’écriture pour le web. L’écriture web n’est pas encore une science exacte. A vous d’y ajouter votre propre expérience, et d’enrichir cette base construite avec l’aide et les conseils bienveillants de professionnels passionnés par leur métier.
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Marc Prensky : des « digital natives » à la « sagesse numérique »
Le 06 mai 2012

Marc Prensky a été le premier à lancer les débats lors de notre journée « Quelle école pour demain ? » : il nous explique que pour nous adapter à l’évolution rapide de nos sociétés, notre pédagogie doit changer. Plutôt que de rester la gardienne du passé, l’école doit, selon lui, se positionner à l’avant-garde des institutions qui préparent les jeunes à leur avenir. Et elle n’y parviendra qu’en faisant un pacte avec les élèves autour des technologies numériques.
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L'école et le défi du numérique : il faut une nouvelle pédagogie
Le 06 mai 2012

LE PLUS. Le numérique bouleverse la relation professeur/élève. Plutôt que d'avoir peur des ordinateurs, Marc Prensky, professeur, chercheur américain spécialiste de la pédagogie et du numérique, propose aux professeurs de s'adapter et d'envisager l'enseignement sur un mode plus collaboratif qu'autoritaire. Explications.
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